2017年10月13日上午，第四十一期“青年教师学术沙龙”活动于社会学院东七楼501教室成功举行。此次沙龙的主讲人为郑作彧老师，特邀《社会学研究》编辑部主任杨典博士担任点评嘉宾。活动由何菊老师主持，学院众多老师和同学都积极参与。

郑作彧老师的文章《生命历程的制度化 欧陆生命历程研究的范式与方法》旨在详细检视欧陆范式的内涵、优缺点以及在我国可以开展的研究方向。欧陆范式从宏观的视角出发，强调生命历程在社会制度的形塑下成为一种结构性的整体。基于此理论基础，欧陆范式发展出两大研究层面：制度分析层面和生平规划分析层面。在这两大分析层面，国内的生平研究由于缺乏方法论概念，发展格外薄弱。因此本文最后介绍了与此相关的“叙事访谈”与“客观诠释学”研究方法，以期为中国未来的生命历程研究提供新的视角和研究方向。

杨典博士表示本文对于范式的介绍与引进令人大受启发，并提出“生命历程”作为一个非理论的研究主题，与三大理论——时间社会学、种群生态学群、新制度主义是相交叉的。他认为生命制度研究是一个庞大的领域，目前国内知青的研究主要针对个人，在“生命历程”这样一个背景因素下，可以从宏观的角度探讨知青的生命历程对塑造中国社会的重要影响。

老师和同学们也针对这篇文章纷纷发言，主要围绕本文的着力均衡性、述评与否、欧陆与中国的制度化比较、北美范式与欧陆范式的差异等方面提出自己的质疑或启发，多位老师笑言范式的引进启发他们获得了新的研究点。郑老师针对大家的问题一一进行了回应，并表示希望本文对国内生命历程的研究有所进益。至此，本期“青年教师学术沙龙”活动圆满结束。