近日，华中科技大学本科生院公示了2023—2024学年教师教学竞赛的获奖名单。经院（系）初赛、校级决赛，竞赛组织委员会和评审委员会通过，我院王滢淇老师喜获一等奖，陈颀老师喜获二等奖。

王老师讲课幽默风趣，注重课堂的互动性。她会设置一些角色扮演的情景，例如在“延迟退休不同行业的人怎么看”这个课题研究中，王老师让同学们扮演不同调研对象，分享他们的看法，这种互动方式极大提高了学生的参与度和课堂的趣味性。

（王老师课堂风采）

热情洋溢的课堂氛围也是王老师课堂的一大特色，学生往往深受其感染，并专注于课堂内容中。她的热情不仅体现于语言和表情，更体现在她对教学内容的深入挖掘和生动呈现上。

同时，王老师在讲解专业知识时，力求简洁明了，使得抽象的理论知识变得易于理解和记忆，这一教学风格使得王老师的教学内容简洁而深刻，能够深入学生们的内心。

(王老师和学生们在一起)

更具特色的是，王老师善于运用以案例为基础的教学方法来引发学生的思考，通过组织角色扮演、情景模拟等互动环节，让学生在讨论中从不同立场更深刻地理解课程内容。

在课堂上，这种教学方法不仅能够提高课堂的参与度，更能在潜移默化中提高学生的思辨能力，分析和解决问题的能力，旨在培养具有社会责任感、合作精神和担当意识的优秀青年。在课后，王老师为人师表、温柔亲切，理解和包容每一位同学，同时获得了同学们的喜爱与敬仰。

陈老师注重学生在课堂上的自我学习以及与同伴间的讨论，通过这种方式，学生可以展开思考，进而促进学生对课题的认识。例如在讲述“日常生活的多样内涵”时，陈老师让学生展开自由讨论，从其归属，边界以及反映的社会现象多方面阐释了日常生活的多重意涵，加深了学生对“多重生活”的认识。

（陈老师课堂风采）

陈老师的研究对象覆盖面极广，学生往往能在他的课上从多个不同的案例中提取其共性，从而加深对某一社会现象的认识。例如在“历史”与“个人”的相互影响中，陈老师举了大量的实例，如美国的平权运动，近些年国内的“社会内卷化”“小镇做题家”现象等。大量丰富而又贴近生活的实例很好的将抽象理论生动化，实体化，使陈老师的教学内容简洁生动，但又不失深刻，广受学生的好评。

（陈老师的课件展示）

深入的田野调查也是陈老师严谨教学风格的一大体现。他的社会研究课题往往伴随着数量多，时间长，范围广的田野调查，深刻体现了“实践出真知”的教学理念。仅在“寻访日常生活背后的社会秘密”这一课题中，陈老师就开展了菜农的田亩排布与无相支配，钉子户的栖居空间等田野调查。陈老师始终坚持用对社会学品格的认识来教书育人，秉承严谨踏实的学风，俗话说“严师出高徒”，陈老师优秀的教学品格给了学生的成长很大帮助，他也因此深受学生们的爱戴。

四季讲堂三尺余，龙晴巧点作扶梯。最后，再次祝贺两位老师取得如此优秀成绩，也祝我院的教学事业蒸蒸日上，走向辉煌！