周明喆，社会学专业22级本科生，在校期间曾担任社会学院宣传部负责人一职，获国家奖学金、校三好学生奖学金、学习优秀奖学金、本科特优生、校级优秀毕业论文等荣誉，获首届陆学艺“三农”社会调查奖、湖北省第十三届“挑战杯”金奖、上海大学首届费孝通田野调查青年学子论坛优秀论文奖、华中科技大学第十三届“求是杯”银奖、华中科技大学2024年社会实践资助优秀项目三等奖等奖项。研究论文曾入选中国社会学会 2025 学术年会“家庭社会学”分论坛、第三届南强群学青年学者论坛、第五届农村社会学研究工作坊等专业会议，现保研至复旦大学社会发展与公共政策学院社会学专业。

笃学深耕，在专业学习中夯实根基

在大学期间，“笃学”始终是周明喆成长道路上的核心词。自进入社会学专业以来，他始终保持着对理论知识的热忱，在课堂学习和专业阅读中不断夯实基础、拓展视野。大一至大三学年间，他刻苦学习、稳扎稳打，学习成绩位列专业第一，并在“强东杯”第十四届高校社会学知识竞赛全国邀请赛中荣获三等奖。

对周明喆而言，社会学并不只是课堂上的概念、理论与方法，更是一种理解社会、观察现实、回应时代议题的方式。因此，在完成专业课程学习之外，他始终重视专业阅读与学术积累，努力在经典理论和经验研究之间建立联系。他深知，社会学学习既需要扎实的理论功底，也需要敏锐的问题意识；既要理解宏观结构与制度逻辑，也要看见个体经验与日常生活。正是在这样的学习过程中，他不断深化对社会学专业的认识，也逐渐形成了较为稳定的学术兴趣和研究方向。

科研砺能，在学术实践中拓展视野

如果说系统性的课程学习为其打下了扎实的专业根基，那么在社会实践中，从选题确定、文献梳理、研究设计，到资料收集、论文写作和成果汇报各个环节的亲身参与，则进一步拓展了他的学术视野，也锤炼了他发现问题、分析问题和解决问题的能力。无论是大创项目，还是校内的社会实践项目，在各项实地调研中，周明喆不断体会到之中的艰辛与乐趣。一个好的研究问题，往往不是凭空产生的，而是在长期阅读、反复讨论和现实观察中逐渐浮现；一篇较为成熟的论文，也并非一蹴而就，而需要经历材料积累、框架调整、观点修正和语言打磨。正是在这些看似琐碎却十分重要的训练中，他逐渐学会如何更准确且清晰地提出问题、运用研究方法、表达自己的学术观点。

在本专业的学术活动中，周明喆也不断走出校园，主动进入更广阔的交流平台。他曾作为多篇论文的发言人，在多个学术平台进行研究成果的汇报。一次次站上学术交流的现场，对他而言既是挑战，也是成长。他在回应评议、倾听讨论、修改论文的过程中，不断学习如何更严谨地提出问题、如何更清晰地组织论证，也如何更开放地面对多元化的学术视角与专业思维。

知行合一，在社会调查中理解现实

社会学是一门面向现实、关怀社会的学科。对周明喆而言，专业学习不能止步于书斋之中，而应当走向“社会”，在鲜活的经验中深化认识。大学期间，他多次参与社会实践和田野调查，在与具体对象的接触中形成并拓展自己的问题意识。他在大一撰写的社会实践活动的报告成果入选华中科技大学马克思主义学院《“大思政课”的实践探索》一书。从大二到大三，连续两年，作为项目负责人，两次入选华中科技大学“行走的思政课”社会实践资助项目名单。在实践过程中，他积极参与访谈工作，搜集相关文献资料，并完成访谈资料的整理，形成包括全部被访对象在内的案例数据库，从而顺利结项。

回望过往的成长历程，他愈发意识到，大学生活并非追逐学业成绩的线性过程，而是一段在求知中认识自我、在实践中理解社会、在时代坐标中锚定人生方向的成长旅程。于他而言，社会学不只是书斋中的理论阅读，更应是一门“上识国体、下察民情”的学问。未来，他将继续以此为志业，在学术道路上笃行不怠，努力把个人所学融入国家所需、人民所盼，用自己的实际行动来践行责任担当、贡献青春力量。

毕业寄语

就社会学这门学科而言，无论是日常生活中偶然间基于经验的灵光乍现，抑或是顺着自身既有的志趣之所在，在浩如烟海的书籍所进行的种种探索，或许都远比死记硬背教科书中那些条条框框的刻板知识要有益得多。

大学生活本身应当是开放的、多元的，每一个人都可以活出不同的自己。从这个意义上来说，近百年之前，人类学家史禄国在寄给前苏联汉学家阿理克的信中提到的，能够保持内心宁静与学术独立的“自由的鸟儿”，也许能够成为各位学弟学妹们加以参照的坐标系。