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喜报!我院王滢淇老师与陈颀老师在华中科技大学2023—2024学年教师教学竞赛中分别获得一等奖和二等奖

来源: 时间:2024-10-21 点击量:

近日,华中科技大学本科生院公布了2023—2024学年教师教学竞赛的获奖名单。经院(系)初赛、校级决赛,竞赛组织委员会和评审委员会通过,我院王滢淇老师喜获一等奖,陈颀老师喜获二等奖。

王老师讲课幽默风趣,注重课堂的互动性。她会设置一些角色扮演的情景,例如在“延迟退休不同行业的人怎么看”这个课题研究中,王老师让同学们扮演不同调研对象,分享他们的看法,这种互动方式极大提高了学生的参与度和课堂的趣味性。

(王老师课堂风采)

热情洋溢的课堂氛围也是王老师课堂的一大特色,学生往往深受其感染,并专注于课堂内容中。她的热情不仅体现于语言和表情,更体现在她对教学内容的深入挖掘和生动呈现上。

同时,王老师在讲解专业知识时,力求简洁明了,使得抽象的理论知识变得易于理解和记忆,这一教学风格使得王老师的教学内容简洁而深刻,能够深入学生们的内心。

(王老师和学生们在一起)

更具特色的是,王老师善于运用以案例为基础的教学方法来引发学生的思考,通过组织角色扮演、情景模拟等互动环节,让学生在讨论中从不同立场更深刻地理解课程内容。

在课堂上,这种教学方法不仅能够提高课堂的参与度,更能在潜移默化中提高学生的思辨能力,分析和解决问题的能力,旨在培养具有社会责任感、合作精神和担当意识的优秀青年。在课后,王老师为人师表、温柔亲切,理解和包容每一位同学,同时获得了同学们的喜爱与敬仰。

陈老师注重学生在课堂上的自我学习以及与同伴间的讨论,通过这种方式,学生可以展开思考,进而促进学生对课题的认识。例如在讲述“日常生活的多样内涵”时,陈老师让学生展开自由讨论,从其归属,边界以及反映的社会现象多方面阐释了日常生活的多重意涵,加深了学生对“多重生活”的认识。

(陈老师课堂风采)

陈老师的研究对象覆盖面极广,学生往往能在他的课上从多个不同的案例中提取其共性,从而加深对某一社会现象的认识。例如在“历史”与“个人”的相互影响中,陈老师举了大量的实例,如美国的平权运动,近些年国内的“社会内卷化”“小镇做题家”现象等。大量丰富而又贴近生活的实例很好的将抽象理论生动化,实体化,使陈老师的教学内容简洁生动,但又不失深刻,广受学生的好评。

(陈老师的课件展示)

深入的田野调查也是陈老师严谨教学风格的一大体现。他的社会研究课题往往伴随着数量多,时间长,范围广的田野调查,深刻体现了“实践出真知”的教学理念。仅在“寻访日常生活背后的社会秘密”这一课题中,陈老师就开展了菜农的田亩排布与无相支配,钉子户的栖居空间等田野调查。陈老师始终坚持用对社会学品格的认识来教书育人,秉承严谨踏实的学风,俗话说“严师出高徒”,陈老师优秀的教学品格给了学生的成长很大帮助,他也因此深受学生们的爱戴。

四季讲堂三尺余,龙晴巧点作扶梯。最后,再次祝贺两位老师取得如此优秀成绩,也祝我院的教学事业蒸蒸日上,走向辉煌!

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